Sinds 1989 werk ik op scholen. In die jaren heb ik het
onderwijssysteem enorm zien veranderen. Daarmee veranderde misschien niet de
kern van het werk van de docent, maar de organisatie ervan wel. En flink ook.
Als docent wordt tegenwoordig enige mate van ondernemerschap verwacht en dat is
juist een eigenschap die je bij docenten minder vaak tegenkomt.
Er komt nogal wat op je af als docent, vooral als je zelf
nog jong en/of startend bent. Naast het voorbereiden en geven van de lessen,
ben je meestal lid van een of meerdere werkgroepen. Je bent mentor, maar ook de
contactpersoon voor ouders met al hun wensen, vragen of zorgen.
Ik zag jonge docenten uitvallen met een burn out omdat het
niet altijd lukt al deze taken, én het klassenmanagement, goed op orde krijgen.
Zo zonde van het talent, wat er absoluut is, maar waar ze niet meer bij kunnen.
Om docenten te helpen weer bij hun kracht en talent te komen, ontwikkelde ik samen met Henk-Paul Hegeman (docent en kwartiermaker in ondernemend onderwijs) het onderwijspracticum TALENT360.
Confronterend
In dit onderwijspracticum confronteren we je door middel van
bestaande methodieken met je manier van werken, je talenten en hoe deze zich
tot elkaar verhouden. Je volgt een ondernemende les waarbij getrainde
leerlingen aanwezig zijn. Deze les wordt gefilmd, zodat jij later precies ziet
hoe je in bepaalde situaties reageert. Wat doe je, wat zeg je, wat is je
lichaamstaal? Dit kan verrassende maar ook confronterende inzichten geven.
Andere onderdelen zijn een 360 graden feedback procedure,
het voeren van een ouder- of studieloopbaangesprek en het opzetten van jouw
persoonlijk ontwikkelingsplan. Natuurlijk krijg je een adviesverslag dat we
persoonlijk met je bespreken. Hiermee kom jij weer in jouw kracht, wordt je
werk weer leuker en daar wordt iedereen blijer van. Jijzelf, je collega’s en de
leerlingen.
Wil je hier meer van weten of wil je hier als school mee aan
de slag, dan maak ik graag een afspraak met je. Want ons werk is ontzettend
leuk en dat moeten we bewaken.